170,06 Kb.Название«Учебный исполнитель Робот на уроках информатики в 9 классе»Дата конвертации05.11.2012Размер170,06 Kb.Тип Методическая разработка по информатике. Тема: «Учебный исполнитель Робот на уроках информатики в 9 классе »Класс: 9 Кол-во занятий: 10 Автор: Вилкова Ольга Юрьевна, учитель информатики высшей категории МОУ «Лицей ЂЂЂ4»Саратов - 2011 АннотацияВ процессе изучения предмета «Информатика и ИКТ»учащиеся не только усваивают информационную культуру (культура грамотного общения с компьютером, оформления документа, электронного общения), но и знакомятся с понятием программирования и осваивают азы программирования. Одной из наиболее успешных отечественных разработок в этой области является программная оболочка Кумир, которая уже давно используется в школах при изучении программирования и не теряет своей актуальности. В ней учащиеся могут получить практические навыки при создании и отладке алгоритма, работая с такими исполнителями, как Робот, Чертёжник, Черепашка при изучении одного из наиболее трудных разделов информатики «алгоритмизация и программирование». Одним из преимуществ исполнителя является возможность русскоязычного написания команд на школьном алгоритмическом языке и наглядность получаемого результата выполнения алгоритма. Научая детей работе с исполнителям в программной среде, мы можем добиться большей заинтересованности на уроке, чем при чисто теоретическом объяснении темы. К сожалению, авторы новых учебников по информатике уделяют недостаточно внимания или вообще обходят стороной данных исполнителей. В то же время разработчики ГИА и ЕГЭ включают задания с использованием данных исполнителей в задания экзаменационных работ. Поэтому успех учителя при преподавании данной темы отражается и на результатах экзаменационных работ учащихся, и в данной работе отведено место для разбора ошибок детей при сдаче ГИА. Содержание 1.Введение 2.Основная часть. 2.1 Разработка уроков темы «Учебный исполнитель Робот». 2.2. Разбор часто встречающихся ошибок при изучении данной темы 3. Список использованных источников. 4.Приложения.1.Введение Выбор темы разработки обусловлен необходимостью тщательного изучения исполнителей, в частности исполнителя Робот по двум причинам: понятие исполнителя является одним из ключевых при изучении и алгоритмизации и программирования; данный исполнитель поддерживается средой Кумир и даёт возможность учащимся приступить к практическому программированию на русском языке, что гораздо доступнее, чем изучение сразу таких языков программирования, как Бейсик или Паскаль. задачи на создание алгоритма в среде КУМИР (Робот, Чертёжник) входит в 3-ю часть ГИА по информатике и ИКТ и являются заданиями, в которых учащиеся допускают наибольшее число ошибок. в базовом учебнике Семакина изучению данной темы отводится мало внимания, а исполнители Робот и Чертёжник вообще не рассматриваются. В данной разработке рассмотрены разнообразные задачи с исполнителем Робот, а также указаны возможные ошибки учащихся при построении алгоритмов в среде Кумир. Тема изучается в 9 классе в разделе «Алгоритмизация и программирование». На изучение темы отводится 10 часов. Учитывая, что обычно уроки информатики проходят в виде 2-х часовых уроков, курс тематически разбит по 2- часовым занятиям, (1 час- теоретическое, 1 час- практическая работа на ПК в программной среде Кумир). Особое внимание уделяется ошибкам в подобных задачах при решении ГИА. Бесплатную программную оболочку Кумир можно найти на сайте . Пояснительная записка Цель разработки: изучить возможности программирования на примере конкретного исполнителя Робот с использованием среды КУМИР; дать практические навыки работы с исполнителем. Методическая разработка составлена для проведения уроков информатики в 9 классах. Практика на компьютере: работа с учебным исполнителем алгоритмов; составление линейных, ветвящихся и циклических алгоритмов управления исполнителем; составление алгоритмов со сложной структурой; использование вспомогательных алгоритмов (процедур, подпрограмм). Учащиеся должны знать: что такое исполнитель; СКИ Робота, среду исполнителя Робот; что такое алгоритм ; в чем состоят основные свойства алгоритма; способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык; основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры алгоритмов; ЂЂЂ назначение вспомогательных алгоритмов; технологии построения сложных алгоритмов: Учащиеся должны уметь: понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке; выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя; составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления исполнителя Робот; выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы. Тематический план уроков ЂЂЂ Тема урока Число часов Тео-рия Прак-тика 1 2 Исполнитель Робот. Система команд исполнителя. Пр. раб. ЂЂЂ13. Составление линейных алгоритмов. W27, 28. Блок-схемы алгоритмов. 2 2 34 Ветвление и последовательная детализация алгоритма. W31 Пр. раб. ЂЂЂ14. Составление и отладка алгоритмов ветвления. 4 1 3 5 6 Циклические алгоритмы. W30. Пр. раб. ЂЂЂ15. Составление и отладка циклических алгоритмов. 4 1 3 7 8 Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы. W29. Пр. раб. ЂЂЂ16. Составление и отладка алгоритма, содержащего вспомогательные алгоритмы. 2 2 9 10 Контрольная работа. «Создание алгоритма в среде исполнителя» 2 2 Занятие 1 (2 часа) Урок 1. Исполнитель Робот. Система команд исполнителя.План урока. Описание СКИ исполнителя, среды исполнителя. 2.Разбор типичных алгоритмов Робота. Ход урока. Рассмотрим описание исполнителя. Среда исполнителя: Исполнитель Робот умеет перемещаться по лабиринту, начерченному на плоскости, разбитой на клетки. СКИ Робота: простые команды: вверх, вниз, влево, вправо, закрасить. Команды логические: (проверки условия) сверху свободно снизу свободно слева свободно справа свободно. Логические связки: И,НЕ, ИЛИ: Пример:(Не слева свободно) или (не справа свободно) Команда ветвления: команда цикла: если условие то нц пока условие серия команд серия команд всё кц (В КИМах 2009 года команды Робота отличались от привычных детям, что приводило к путанице: ) Команда ветвления: команда цикла: если условие то нц пока условие делать серия команд серия команд конец конец Общий вид окна программы Кумир. Графическая среда Робота: В КИМах демонстрационного варианта 2010 года формат команд изменен на привычныйПорядок создания алгоритма: 1.Командами Инструменты -Редактировать стартовую обстановку нарисовать на поле Робота стены и установить Робота в начальное положение. 2.Командами Робот- Сменить стартовую обстановку сохранить новую обстановку. 3.Командами Вставка- Использовать
«Учебный исполнитель Робот на уроках информатики в 9 классе»
«Учебный исполнитель Робот на уроках информатики в 9 классе»
Комментариев нет:
Отправить комментарий